5 лет в вашем ВУЗе — самое бездарное времяпрепровождение

Моя подруга из Санкт-Петербурга Ольга Копыть разместила на своем сайте вот такую реально-печальную историю из жизни. Эта история очень хорошо показывает ценность сегодняшнего образования, которую нам дают ВУЗы и прочие учебные заведения.

 

Как изменить данную ситуацию, я подробно написал ЗДЕСЬ, а пока прочитайте саму историю.

Как создать ИП

Как создать ИП

Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов - одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.

Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад.

 

На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.

И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь! Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия.

 

Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?

Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?

 

Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент - нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?

А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.

 

Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент?

 

Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.

 

Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений?

 

Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.

Каждый знает, что монополия - одна фирма, олигополия - несколько, конкуренция - много.

 

Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?

 

Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса - на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).

 

И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение - тоже на 5 сданы).

 

Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?

 

Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют?

 

Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП - простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.

 

П.С: 5 лет в вашем вузе - самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.

Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей - реально чему-то научили 1-2 человека. Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно.

 

За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле. Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку.

 

Диплом в помойку, тем у кого красный - тем более. ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение.

 

Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России.

С уважением, Давыдова Екатерина

 

P.S.

Cо своей стороны я, Александр Евстегнеев,  в честь предстоящего 1 сентября объявляю свой собственный День Знаний и хочу поделиться с Вами СЕМЬЮ моими обучающими  Курсами - подробнее ЗДЕСЬ

Они гарантированно дают МОЩНЫЕ результаты всем тем, кто начинает применять их в жизни.

38 комментариев на “5 лет в вашем ВУЗе — самое бездарное времяпрепровождение”

  • Людмила:

    Да уж. впечатляет… Уже давно все знают, чтоб что то узнать надо самообразованием заниматься.

    [Ответить]

  • Это письмо, которое можно расценить как крик души — истина. Но по прежнему родители своих чад пихают в «престижные» ВУЗы. На что рассчитывают? Не понятно. Жизнь и так коротка, и выбросить 5 лет на сомнительное образование — непростительная роскошь, которая по жизни аукнется сломанной судьбой у 99,9% нынешних студентов.

    [Ответить]

  • Ирина:

    Екатерина, как же я с Вами согласна.
    В 2009 году я закончила академию госслужбы. Пошла туда за вторым высшим образованием в надежде на новые знания, встрече с интересными преподавателями и повышение своей конкурентности.
    Спросите, что я получила? 3 года сессий в качестве своего отпуска, приятное общение с однокурсниками и корочки.
    Читаю подобные материалы и все чаще задумываюсь о том, как мотивировать своих детей на получение образования?

    [Ответить]

  • Анастасия:

    200 тысяч рублей в год в течение 5 лет — это 1 000 000 рублей. Если человек готов инвестировать в себя такие деньги, то почему не подумал о том, какой должна быть рентабельность этих инвестиций и срок окупаемости этих инвестиций?
    Выбирая профессию, нужно отчетливо понимать, какие знания и умения ты получишь, как и где ты будешь использовать полученные в результате обучения знания и умения.

    [Ответить]

  • Татьяна:

    Согласна с автором. У меня первое образование среднее-профессиональное (техникум, по специальности земельно-имущественные отношения). Переехала в другой город, поступила в университет и потом сбежала оттуда! Предметов катастрофически мало (в техникуме больше было). Преподаватель по налогам и налогооблажению, в т. числе и мировому, не знает что такое оффшор и оффшорные зоны!!!!! он впервые это от меня, 20-летней студентки услышал!!! а ему за 45 лет. преподаватель по финансам давал лекцию где один вопрос занимал 3 строчки! знаний мало, требований мало а потом безграмотные специалисты получаются

    [Ответить]

  • Прочитала и задумалась!У меня сейчас сын студент.
    Деньги в обучение детей инвестируют как правило родители.И реально понимая, что диплом этот знаний и умений не прибавит, родители все-равно отправляют получить корочку.А вдруг пригодится!Что бы было как у всех!И потом дети с этими дипломами идут работать в лучшем случае менеджером, а в основном продавцы, официанты и т. п.Вот и думаешь, а как же быть , не учиться, что ли?Раньше ведь не все бежали в вуз поступать, «а сейчас хочешь не хочешь»,-иди учись!

    [Ответить]

  • Единственное преимущество в корочке, пункт о наличии которой включен в должностную инструкцию любой более-менее приличной должности. Это если есть желание работать по найму. Хотя и тут есть исключения. Например, я нанимала на работу в финансовую компанию людей без в/о, но с потенциалом, не взирая ни на какие должностные инструкции.
    А Автор письма молодец, что пошла работать после первого курса, иначе действительно бы отупела.

    [Ответить]

  • Татьяна:

    Александр, хотела у Вас спросить, а Вам высшее образование помогло? и как Вы сами к нему относитесь?

    [Ответить]

  • нет не помогло, я на 2м Курсе Универа начал работать и САМ зарабатывать деньги.
    так что в универ я ходил только пообедать и потусоваться, и сдать сессию
    давали полную муть, ничего из которой не помню
    кстати, на фотографи в этой статье, Я сижу на первой парте — справа -в белой рубашке

    [Ответить]

  • Алёна:

    А мне отчасти повезло с высшим образованием (хотя и коммерческим). В 2005 году закончила Гуманитарный Университет г. Екатеринбурга по специальности телерадиожурналист вышла с хорошими практическими и теоретическими навыками, желанием работать в журналистике, но столкнулось с одним но…. з/п которую мне предлагали на первых порах 4000 тыс. руб., к сожалению кормить было не кому и с журналистикой пришлось распрощаться, так как за проживание нужно было платить 2000 руб. ежемесячно…..вот так стала сначала продавцом, потом товароведом, а затем зам. ком. директора, но не поверите сейчас появилось большое желание сменить работу, так как пошел процесс отупения, когда делаешь вроде много работы, но одной и той же и на протяжении уже 4х лет…..
    А вот касаемо второго высшего образования (психология), вот оно-то как раз практически ничего и не дало…….только лишь дополнительную строчку в резюме+знание к какому психологу можно обратиться в г. Екатеринбурге.

    [Ответить]

  • Дарья:

    да, считаю так же, из нас просто выкачивают деньги, говоря что высшее образование сделает тебя человеком. Особенно мне нравится когда заполняются какие — нибуть бланки а общественных организациях (например в роддоме при поступлеии) графа образование. какая разница какое образование если человек приехал рожать или поступает в больницу с болями??? что если нет вышки лечить не будут!!!!

    [Ответить]

  • Интересную тему затронули. Когда я окончил строительный техникум я мог работать и мастером и прорабом, знаний хватало. Но когда закончил институт, то стал не на видеть чертежи. Вуз — это всего гимнастика для ума. Практические знания дает средне-специальное образование. Много ненужных предметов.

    [Ответить]

  • Анна:

    А я все это узнала за полтора месяца на курсах для ИП.

    [Ответить]

  • Юлиана:

    В наших ВУЗАХ, как и в школах, из которых туда чаще всего поступают, готовят только удобных и послушных исполнителей, создается впечатление, что лидерские и творческие способности в учащихся уничтожают планомерно и на корню, потому так мало практических навыков и нестерпимо много теории, которая к реальной жизни никакого отношения не имеет. Я сама закончила экономический Вуз, так, что ощутила это на собственном опыте, действительно, помогло организовать собственный бизнес только самообразование. Интересоваться новыми направлениями в бизнесе, экономике и получать полезные знания нужно всегда! Спасибо за прекрасную статью!

    [Ответить]

  • Анастасия:

    Прочитала статью и комментарии к ней. Напрашивается следующий вывод: образование не нужно вообще, и пользы от него никто из прочитавших статью не получил. Интересно другое, если большинство уверено в ненужности образования, почему сегодня только ленивый не ругает российское Правительство и г-на Фурсенко за его реформы в системе образования? Эти реформы отчетливо отражают мысли людей по данному вопросу.

    Относительно автора. Важное качество любого предпринимателя — умение принять на себя ответственность за принятые решения и совершенные действия. Кто виноват в том, что автор не знает налоговой системы РФ? Все, кто угодно — ВУЗ, его преподаватели и ректор, но никак не автор статьи. Точно так же в будущих предпринимательских ошибках такого автора будут виноваты — государство, ВУЗ, плохие преподаватели, нерадивые исполнители, и т.д., и т.п. И очень странно, Александр, читать подобных «авторов» в Вашем блоге.

    [Ответить]

  • пришла Анастасия и начала ругать всех — автора, читателей, Александра…
    позитивненько

    [Ответить]

  • Алеся:

    ВУЗ дает возможность стать специалистом в своей области, если не ограничиваться программой, а использовать время для саморазвития, тебе дали направление — смотри и действуй шире… А если только учить вузовскую программу, стремясь все сдать на 4-5-ки, то в итоге только красный диплом и получишь…

    [Ответить]

  • Илья:

    А я с Анастасией согласен!
    Кто заставлял эту Екатерину из С.Петербурга 5 лет прозибать в этом ВУЗе? Кто виноват в том, что она ничего не знает? Естественно все, кроме неё! Но на самом деле это не так.
    Я конечно согласен насчет критики в адрес самого ВУЗа, который не занимается обучением студентов современным прикладным предметам, а впаривает кучу ненужной устаревшей теории. Но это скорее «болезнь» всей нашей устаревшей системы высшего образования.
    А сама-то Екатерина, о чем думала? Что сделала для того, чтобы получить знания применительно к практической деятельности, а по просту говоря зарабатывания денег? НИЧЕГО.
    На мысль приходит басня «Стрекоза и муравей»…

    [Ответить]

  • Леонид:

    Прикольная статья. Про состояние нашего высшего образования можно очень много огромных статей написать. Даже из своего опыта могу привести очень много подобных примеров (причем не только про ВУЗовское образование). Вообще, лучше еще до поступления более подробно узнать программу обучения и уже потом принимать решение. А так, обучение в ВУЗе дает очень много преимуществ. По крайней мере я об этом не жалею. Полученные знания очень пригодились в жизни, а особенно система самоподготовки, которую как раз я освоил будучи студентом одного из ВУЗов. Всем удачи!

    [Ответить]

  • Любимая цитата Ивана Самохина:
    Не обманывай себя верой в то, что мир тебе что-то должен.
    Мальчик, который верит, что его родители или правительство, или кто-то еще обязаны его содержать, и что он может все брать без труда, однажды проснется и обнаружит себя работающим на другого мальчика, который не имел такой веры и, таким образом, заработал себе право заставить других работать на него.

    [Ответить]

  • На мой взгляд, технические специальности и, возможно, медицина в России еще более-менее имеют практическую значимость, а вот образование по большинству гуманитарных специальностей очень сильно оторвано от действительности. Не могу судить о столичных вузах, а в регионах явная лажа. И особенно это касается сравнительно новых специальностей, таких как менеджемент, реклама, маркетинг и т.п.

    [Ответить]

  • Tatyana Udalova:

    Я поступала в университет только для того, чтобы в итоге получить корочку, которой когда-нибудь придется помахать, мол, у меня есть вышка, отстаньте. Думаю, мало кто будет отрицать тот факт, что в России любая корочка, пусть по непонятной специальности, пусть купленная, но нужна.
    И что дальше? На момент поступления в великий Южный Федеральный (куда я поступила на бюджет и заочку, чтоб не тратить на это время и деньги) у меня была постоянная работа, а на момент окончания — пассивный доход. А вот многих правовых моментов, касающихся ведения бизнеса, не знаю, хоть и сдала соответствующие предметы на 5. Выводы напрашиваются сами собой…

    [Ответить]

  • Денис:

    Ничего не помню из двух высших образований- стыдно (работаю не по специальности). А может все дело в человеческом мозге? И то, что не интересно -он не запоминает. Тут кто-то писал про практику в Китае- наверное было интересно. А вообще в вузах нужно давать подходы к решению задач, способность анализировать, синтезировать. Ну и практика, конечно.

    [Ответить]

  • Александр! Спасибо за статью. Читала и вспоминала, как я училась. Столько лет прошло, но с большой любовью и глубокой благодарностью вспоминаю всех своих преподавателей Новосибирского Государственного Университета. Либо образование тогда было не то, либо кадры подобраны уникальные. Нас учили не зубрить, а мыслить, искать логику во всем. Зачем биологу физика, высшая математика? Я то же не понимала этого, когда училась. Зато после окончания университета поняла.После обучения в Новосибирском университете все можно было освоить, понять, стать специалистом высшего класса. Университет для специалиста — это как начальная школа для школьника. Научишься самостоятельно работать, не страшна дальнейшая жизнь. Вот в этом случае, в статье. Что отличница хотела? Чему ее могли научить преподаватели по налогообложению, если в нашей стране «правила игры в налоги» меняются быстрее, чем съезды КПСС проводились. Сегодня хочешь начать бизнес — лезь в налоговый кодекс и смотри все перлы налогообложения. И в Интернете не надо искать, там может быть вчерашний день налогообложения. Что меня больше всего восторгает в налогообложении, так это то, что и на Налоговый кодекс нельзя полагаться. Есть у нас УДИВИТЕЛЬНЫЙ «налоговый закон» и называется он Арбитражная практика. Так что одной экономики мало, надо еще и с юридическими вопросами разбираться по налогообложению. В начале октября проведу вебинар по налогам для предпринимателей. Желающие есть? Пишите.

    [Ответить]

  • Галина, пропускаю Вашу рекламу только из-за факта нашего личного знакомства.
    на будущее за это буду банить

    [Ответить]

  • Валентина:

    Всё правильно!ТолькоНа первый взгляд!Вопрос на засыпку!Как вы думаете,кто преуспеет мой сын-двоечник,или его друг ,который в 16 лет учиться только на отлично ,знает три языка и в следующем году поступит (я у уверена )В Оксфорд??????Вопрос не в школах и институтах!А в самой личности,которая либо хочет развиваться и достигнуть целей,либо нет!

    [Ответить]

  • У меня нет высшего образования и я этому очень рада,что не забивала себе голову ненужными знаниями,а в это время проходила знания Жизни. Все знани, которые даются в ВУЗах-это статичные знания. Жизнь имеет одно удивительное свойство-изменяться каждый миг, и те знания, которые давались еще даже год назад-уже не соответствуют реальности.Чему надо учиться,так это не выпадать из настоящего времени и быть всегда в потоке Жизни.А для этого сейчас знаний столько,что все вместе взятые ВУЗы позавидуют.У меня старшая дочь окончила Новосибирский университет, а работает сейчас нянечкой в детском саду,потому что ее ребенок должен ходить в сад.Вот вам и высшее образование,выходит навыки нянечки сейчас для нее важнее,поскольку вызваны жизненной необходимостью.
    И так во всех аспектах жизни- надо постоянно обучаться и применять навыки на практике,только тогда мы будем жить счастливо и достойно. А если еще точнее сказать и рассматривать себя не как Человека,а как сложную знергоинформационную систему,то мы должны соединиться со своим Высшим «Я»,чтобы получать все подсказки и помощь и брать нужные знания из Энергоинформационного Поля Вселенной. А чтобы к нему подключиться,нужно менять себя и выходить на более высокие уровни Сознания.Но это уже совсем другая история…

    [Ответить]

  • Валентина:

    Меня, честно сказать, тоже удивляет позиция автора статьи. По-моему, это — инфантильно обвинять кого-то, что недополучил каких-то знаний. Соглсна, что практичские знания получают не в институтах. ВУЗ, так же как и школа — даёт возможность тренировать характер и мозги. Сдача сложных и непрактичных предметов на хорошую оценку — своеобразный тренажер: преодоление трудностей, работа для ума.
    Кроме того, хороший полигон для отработки самодисциплины.
    Ещё мой папа мне говорил, что в институте учат работать с информацией — находить нужную, например.
    Ну, о влиянии коллектива умолчу. На мой взгляд — ВУЗ тоже очень полезен как ещё один коллектив, но это второстепенно

    [Ответить]

  • Совершенно согласна с Валентиной!Только личность и только личное желание учиться, узнавать что-то новое или прозябать на парах и ругать ректора, преподавателей и систему образования…. Каждый человек выбирает сам. Далеко ходить не нужно, на своем примере скажу, что, когда наступил в нашей семье кризис и доходы резко упали, мой муж остался сидеть перед телевизором на диване, охая и вздыхая, а я пошла искать новые знания……

    [Ответить]

  • Я пять лет изучала в университете высшую математику.

    Потом получила распределение в очень престижное конструкторское бюро.

    Когда пришла на работу — мой будущий начальник отдела сказал:»Забудь чему тебя учили!» Дал тоненькую спец. брошюрку и месяц срока на её изучение.

    Чему меня учили 5 лет?

    [Ответить]

  • Лара:

    Смотря где учиться. Я 5 лет занималась освоением одной инженерной специальности. Недавно искала работу — за 2 недели 4 предложения. И на самой работе занимаюсь как раз тем, чему нас и учили) Может учили «нужному» не все 5 лет, но последние года 3 — точно:)К тому же, для серьезных знаний и навыков нужна хорошая база.
    Так что, бывает разное. Но факт — от выбора специальности очень сильно зависит и то, чем будешь заниматься и какую работу найдешь, да и найдешь ли вообще

    [Ответить]

  • Сильная статья! Могу про себя сказать, что учился в институте на факультете информационных технологий. По специальности не знаю ровным счётом НИЧЕГО! Пустота. Преподаватели старые, предметы неинтересные по книжкам, которым уже лет по 30. Единственный плюс — это конечно друзья — одна из главнейших ценностей в жизни!

    [Ответить]

  • Tatyana Udalova:

    Можно, конечно, возмущенно поцокать языком, мол, не выучили ничего и теперь хают образование. Вот только я уже полчаса вспоминаю и не могу припомнить, чтобы нам на экономфаке давали знания, которые напрямую касаются зарабатывания денег.

    [Ответить]

  • Не могут научить зарабатывать деньги те, кто сам этого делать не умеет! Это априори!
    Ну, а на самом деле — если вы пришли в универ за знаниями, то получите их, как бы и кто бы вам не мешал это делать) Но, без самообразования никак, так как очень редкий преподаватель отслеживает развитие науки, а большинство просто не успевают за временем…
    А если студенты за 5 лет не получили НИКАКИХ полезных знаний, то значит так они хотели учиться и пришли в универ не за знаниями, а с какой-то другой целью…

    [Ответить]

  • Natalia:

    Высшее образование на то и высшее, что не для всех. Но в него зачем-то ломанулись все за знаниями об ИП и испортили идею.

    [Ответить]

  • В Университетах практически ни чему не учат, там не учат зарабатывать деньги, студентов постоянно учат устаревшим технологиям, пичкают мозги устаревшими науками и теориями быстро прогоняют материал, работают там в основном люди преклонного возраста, потому что работать там за гроши просто не кому, зарплату платят им копеешную, многие идут в университет для общей тусовки, в результате кроме бумажки практически пользы никакой. А на реальных работах те знания полученные не нужны и придется работу осваивать в процессе.

    [Ответить]

  • Владимир:

    Господа дипломированные банкроты! Вас обучали профессора,которые учились у профессоров,которые учились у профессоров…..Все они -наемные работники ,поэтому и студентов ,т.е. вас,обучали тому как стать наемными РАБотниками.Каждого студента с первого дня в ВУЗе «кормят протухшим продуктом» — учебные программы утверждены минимум 5 лет тому назад.Вспомните слова Б.Пастернака :»Во всем мне хочется дойти до самой сути…». О чем это я ? О СИСТЕМЕ.Образование -это один из главных инструментов Системы.Если вам не дают знания о деньгах(короткие,средние,длинные…),о постановке цели,об управлении временем (тайм-менеджменте),об инвестиционной стоимости времени,о планировании жизни -плане финансовой безопасности,финансовой защиты,финансовой свободы…и т.д.,это не только потому,что профессора не владеют
    «вопросом». Скорее потому,что есть ЗАКАЗЧИК, который платит профессорам ….Ему-то и не выгодно,чтобы вы «владели вопросом»….Думайте,господа …И богатейте !

    [Ответить]

  • Васин Сергей:

    Вот последняя строка — самое верное высказывание у Владимира.
    Статья в корне правильная. Обрушьте систему внутри себя и все будет на высшем уровне!

    [Ответить]

Оставить комментарий

Я не робот.

Мой Твиттер
Поиск
Архивы

Rambler's Top100